교사를위한 계획을 작성하는 방법

계획은 중요한 작업 논문입니다. 단계별 작업을 수행해야합니다. 미취학 아동의 교육 활동을 조직하려면 교육자가 계획을 세워야합니다.

사용 설명서

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작업 계획이 필요합니다. 단기 및 연간 일 수 있습니다. 따라서 교사의 업무 계획은 일정, 일정, 관점에서 매일 다릅니다.

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학생들과의 작업은 시스템에서 이루어져야하며 교사 는 활동의 다른 측면을 고려해야합니다. 취학 전 교사가 가장주의해야 할 것은 아침 시간을 계획하는 것입니다. 계획의 다음 구성 요소를 구별 할 수 있습니다.

1. 학생의 접수.

2. 충전.

3. 아침 식사.

4. 게임 활동.

게임 도중 교사는 창의적인 활동을 조직 할 수 있습니다. 예를 들어 다양한 건축 자재 (디자이너)로 게임을하거나 퍼즐을 넣을 수 있습니다. 게임은 차분하고 이동할 수 있습니다 (공, 핀, 줄넘기 등 사용).

계획에서 게임 이름을 기록하고 달성 목표를 표시해야합니다. 예를 들어, 어린이의 상상력 또는 훌륭한 운동 기술을 개발하기 위해 현재 일부 학생들과 짧은 대화를 계획 할 수도 있습니다. 예를 들어, 어린이 팀에서 우정의 중요성 또는 상호 지원에 대해 이야기하십시오.

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이 계획에는 어린이의 작업이 반영되어야합니다. 따라서 아침에 근무하기 전에 아침 식사 전에 안경, 접시를 준비하는 데 도움이됩니다. 그룹에 야생 동물 구석이 있다면 애완 동물 관리 직업도 계획해야합니다. 이런 종류의 작업 활동은 아이들이 일반적으로 동물을 엉망으로 만들기 때문에 아이들에게 격려가 될 수 있습니다. 또한이 경우 미취학 아동의 책임이 높아집니다.

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우리는 어린이들에게 문화 및 위생 기술을 심는 것을 잊지 않아야합니다. 이것은 계획에서 지적 할 가치가 있습니다. 사람들은 산책 후 손을 씻은 후 자신의 위생 제품을 갖습니다. 현재 아이들과 함께시 또는 독자를 배울 수 있으며 청결에 대한 노래를 부릅니다.

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계획의 다음 항목은 걷기입니다. 산책은 아침 (수면 전)과 저녁 (수면 후)이어야합니다.

교사는 도보로 미취학 아동의 적극적이고 의미있는 활동을 조직해야합니다. 당신은 빠른 반응, 힘, 손재주, 독창성을 개발하기 위해 활동적인 게임을 계획 할 수 있습니다. 롤 플레잉 게임 (코사크, 강도, 숨바꼭질 등) 일 수도 있습니다.

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산책하는 동안 자연 존중에 대한 대화를 계획하고 잠자리, 나비 등의 삶을 관찰 할 수 있습니다. 각 그룹에 할당 된 침대에서 어린이의 작업을 구성 할 수 있습니다. 교사의 도움을 받아 아이들은 꽃, 채소를 심고 돌보고 개발을 관찰 한 다음 식당에서 작물을 독립적으로 수확합니다.

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또한 교사는 오후에 어린이들의 활동을 계획에 반영합니다. 점심 식사, 점심 식사 및 오후 간식 후, 미취학 아동, 노인 또는 준비 그룹 (교육 활동에 참여한 경우). 동시에, 언어 치료사와 개별 작업을 할당 할 수 있습니다. 아이들은 기발한 행사 (인형 극장, 음악 공연, 문학 퀴즈)에 기꺼이 참여합니다.

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그런 다음 두 번째 산책 (저녁), 저녁 식사를 위해 그룹으로 돌아 오는 사람들이 계획에 기록됩니다. 교사가 자녀를 위해 온 부모님을 만날 때 부모와의 짧은 개인 인터뷰 권장 사항을 예약 할 수 있습니다.