수업을 진행하는 방법

유능한 배우이자 숙련 된 주최자, 불 같은 연사, 엄격하지만 공정한 비평가, “도보 백과 사전”, 놀이에 관심이있는 어린이 등 모든 역할은 재능있는 교사가 학습 시간 45 분만에 실현할 수 있습니다! 그러나이를 위해서는 교훈을 완벽하게 준비하고 수행해야합니다.

사용 설명서

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준비없이 좋은 수업을하는 것은 사실상 불가능하기 때문에 종이 울리고 교사가 수업 앞에 서기 전에 심각한 예비 작업을 수행해야합니다. 수업을보다 신중하게 준비할수록 모든 단계와 순간을 더 많이 생각할수록 결과가 더 좋습니다.

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먼저 강의 주제를 고려해야합니다. 주제가 교사의 작업 계획에 반영되는 것은 분명하지만, 특정 주제를 개발할 때 수업에 어떤 종류의 자료가 제공되는지, 어떤 추가 정보 출처가 매력적이며, 새로운 주제와 배운 내용의 비율은 무엇이며, 이 주제가 이미 연구 한 자료를 어떻게 반영하는지에 대해 고려할 가치가 있습니다.

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신중하게 제작 된 초보 교사는 귀중한 도움을 제공 할 것입니다. 수업을 진행하는 과정에서 그는 학생들이 차지할 다른 것에 대해 열렬히 생각할 필요가 없습니다. 수업의 전체 구조, 교육 과제 및 방법, 완료 시간은 계획에 반영됩니다.

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숙련 된 교사의 경우 수업에서 가장 일반적인 작업 계획이 적합합니다. 각 단계에서 학생들에게 제공 될 수업의 구성과 과제뿐만 아니라 모든 교사의 의견과 학생들의 가능한 답변을 반영한 세부 계획을 세우는 방법은 초급 교사에게 강력히 권장됩니다.

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수업 계획을 개발할 때, 그 구조를 설명하고, 숙제를 확인하고, 새로운 자료를 설명하고, 연습을 연습 할 시간을 계획하십시오. 각 단계에서 어떤 교수법과 작업 형태를 사용할지 생각해보십시오.

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경험이없는 교사는 각 과제를 완수하는 데 얼마나 많은 시간이 걸리는지 상상하기 어려울 수 있습니다. 이를 쉽게하기 위해 준비하는 동안 "강의 연습"을 수행 할 수 있습니다. 각 단계의 타이밍을 기록하면서 레슨을 처음부터 끝까지 독립적으로 "수행"하십시오. 그러나이 경우 학생들은 예를 들어 계획된 것보다 더 빨리 하나의 과제에 대처할 수 있습니다. 이 경우 미리 생각하고 계획 한 몇 가지 추가 작업을 제공하는 것이 좋습니다.

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수업 중에는 일정 속도를 따라야합니다. 물론, 학생들이 제안 된 운동에 대처할 시간이 있다는 사실에 중점을 둘 필요가 있지만, 실행 시간을 너무 많이 늘려서는 안됩니다. 초기에 끝낸 많은 어린이들이 지루 해져 관심이 외부 문제로 바뀔 것입니다.

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훈련 세션 동안 교사로서의 역할을 올바르게 평가하는 것이 중요합니다. 교사가 수업에 적극적으로 참여한다고 생각하는 것은 잘못이며 학생들은 지각력 만 있습니다. 훌륭한 교사는 학생들과 지속적으로 교류 할 수있는 방식으로 학습 과정을 조직합니다. 가능하다면 대부분의 학생들을 일에 포함 시키려고 노력해야합니다.

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학생들이 각 과제를 완수하도록 지속적으로 동기를 부여해야합니다. 최고의 동기 부여는 관심과 자녀가 특정 교육 과제를 수행함으로써 얻을 수있는 실질적인 이점입니다. 흥미는 게임 작업에 의해 완벽하게 "연료를"다 ". 물론 게임 과제의 성격은 학생들의 나이에 따라 결정되어야합니다.

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학생들이 어릴수록 수업에서 활동을 더 많이 바꿔야한다는 것을 기억할 가치가 있습니다. 그렇지 않으면 아이들이 빨리 피곤해져주의와 활동이 줄어 듭니다. 서면 과제는 토론, 그룹 및 쌍 작업으로 번갈아 가야합니다. 어린 학생들의 경우 수업 중에 이동할 수있는 기회를 제공해야합니다. 이를 위해 예를 들어 체육을 사용할 수 있습니다.

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수업이 끝나면 집에서 완료해야 할 작업을 분석하기 위해 몇 분 정도 기다려야합니다. 학생들이 숙제를 기록 할뿐만 아니라 각 운동을 완수하는 방법에 대한 교사의지도를받는 것이 좋을 것입니다.

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결론적으로, 교훈을 요약하는 것을 잊지 마십시오. 사람들이 배운 것, 새로 배운 것, 통합 한 지식과 기술을 요약합니다. 가장 활발한 학생들의 작품을 표시하십시오.

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휴식 시간 동안 사람들을 지연시키지 마십시오. 학생과 교사 모두 휴식을 취하고 다음 수업을 준비 할 시간이 필요합니다.