교사의 교육 학적 신조

유치원 교육 기관 교사의 교육학 신조는 교사의 작업에서 주요 랜드 마크를 반영해야합니다. 자녀와 함께 일하기 전에 당신의 사명과 과제를 이해하는 것이 중요합니다. 즉, 각 자녀와 전체 자녀 팀의 완전한 발전에 기여할 수있는 방법을 결정하십시오.

교육자 교육청의 교육 학적 신조는 무엇입니까

유치원 교육 시스템의 현재 개발 단계는 교육자의 작업을 완전히 새로운 수준으로 끌어 올립니다. 모든 교사의 가장 중요한 기술 중에서, 그들은 우선 결론을 분석하고 실현하며 이끌어내는 능력에 주목합니다. 유치원 교육 기관의 최고 및 최고 자격 범주에서 교사의 정규 인증 요건에는 또한 내성에 대한 지식이 포함됩니다.

연방 주 교육 표준의 가장 중요한 요구 사항 외에도 교사는 취학 전 아동과의 주요 업무 방향을 알고 있어야합니다. 그들을 결정한 프리 스쿨 교사는 그의 신조를 공식화 할 수있을 것이다.

DOU 교사의 교육 학적 신조는 아이들과 함께 일하는 모토이므로 짧지 만 비 유적으로 명확하고 강력하며 개별적으로 들려야합니다. 취학 전 교사의 거의 모든 인증 포트폴리오에는 교육학적인 신조가 포함되어 있으며, 이 아이디어에는 어린이와 직업에 대한 사랑이 선행되어야합니다.

국가 표준, 인증 절차 및 유치원 기관의 요구 사항이 전부는 아니지만 신조를 작성하는 동기가되어야합니다. 우선, 교사 자신이 전문적이고 개인적인 방식으로 자기 지식과 자기 개발에 대한 그의 신조에 대한 생각을 알고 있어야합니다.

어린이 발달에서 유치원 교사의 역할

미취학 아동을 키우는 것은 큰 책임입니다. 각 어린이는 유능한 예술가, 지칠 줄 모르는 실험자 및 호기심 많은 관찰자가 사는 독특한 사람입니다.

따라서 유치원 기관의 교사 역할은 여러 가정에서 언급 할 수 있습니다. 교사는 다음을 수행해야합니다.

• 어린이 능력의 조화로운 발전에 기여합니다.

• 각 아동의 개별 작품을 구현하기위한 조건을 조성하십시오.

• 어린이의 창의적 잠재력, 독립성, 새로운 것을 배우고 배우려는 욕구를 개발하십시오.

• 자녀가 다른 사람들 및 사회와 관계에있는 사람으로서 자신을 인식하도록 돕는다.

• 행동을 이해하고 결과를 예측하고 평가하십시오.

아이들은 새로운 것과 무엇보다도 아름다움과 선에 대해 열려 있지만 동시에 거짓말과 불의에 민감합니다. 취학 전 교사는 아이들에게 즐거움을 느끼고 열정적으로 활동을 시작하는 것이 중요합니다. 교사가 과정 자체를 좋아하지 않는다면 아이들에게 첫 번째 지식을 제공하고, 놀아주고, 발전시키고 가르치는 것은 효과가 없습니다.

그러나 유치원에서 교사의 작품을 어린이와의 게임으로 만 상상하는 것은 실수입니다. 어린이의 발달에는 많은 인내와 노력이 필요하므로 팀에서 모든 어린이는 실제 사람으로 성장할 수 있습니다.

관찰과 감도는 그다지 중요한 특성이 아닙니다. 아이의 눈은 그의 영혼의 상태를 반영합니다. 당신은 그들의 눈을 많이 볼 수 있습니다. 자녀의 상태를 이해하고, 어려움을 인식하고 시간 내에 도울 수 있으려면 교육자가 친절해야 할뿐만 아니라 시력이 있거나 오늘날 관례 적으로 공감해야합니다.

그의 성공이 매우 완만하더라도 아이를 다시 칭찬하는 것을 두려워하지 않는 것이 중요합니다. 이것은 아이들의 능력과 능력에 대한 자신감을 심어주고 다음 단계로 나아가고 자하는 바람을 불러 일으킬 것입니다. 자녀는 교사를 신뢰하고 존중하고 감사해야합니다. 그러나 가장 중요하지 않은 문제에서도 항상 그의 신뢰를 정당화하는 것이 중요합니다.

어린이 팀과 함께 일하는 유치원 교사는 모든 어린이에게 자신의 영혼을 담습니다. 진정하고 불안한, 진지하고 불안한, 자기 흡수 및 호기심 많은 "방법"-교사는 자신의 접근 방식, 자신의 열쇠를 찾는 것이 중요합니다.

성인의지도하에있는 아이들은 선과 악을 구별하는 법을 배우고, 자신과 동료와 주변 세계를 알고 있습니다. 이 과정에서 유치원 교사의 역할은 엄청납니다. 미취학 아동은 대부분의 시간을 유치원에서 보내기 때문입니다. 매일 교사와 함께 그들은 지식의 길을 따라 걸으며 수업 중뿐만 아니라 걷기에도 세계를 공부하고 배우고 있습니다.

교사라는 것은 무엇을 의미 하는가

모든 교사의 주요 특징은 개인의 자질에 관계없이 어린이와 모든 어린이를 진심으로 사랑해야한다는 것입니다. 교육자가된다는 것은 동정심, 인내심, 일하러 와서 아이들을 보려는 욕구를 갖는 것을 의미합니다.

전체 그룹의 혼자서 신발 끈이나 엎지른 설탕을 묶는 방법을 모르더라도 모든 어린이를 그대로 사랑하는 것이 중요합니다. 교사는 아동의 발달 과정이 항상 개인이며 일반 팀과 동일시 될 수 없음을 알고 있습니다. 각 아기의 특성을 고려하는 것은 유치원 교육 기관 교사의 작업에 필요한 구성 요소입니다.

모든 교육자의 신조는 자연에 내재 된 선을보고 발전시키기 위해 항상 각 어린이의 능력을 믿어야한다는 생각으로 전달되어야합니다. 그들 자신의 행동에 대한 자부심과 책임을 기르는 것이 중요합니다.

어린이 팀은 특별한 세상이므로 긍정적이고 창조적 인 분위기를 조성하고 유지해야합니다. 그룹 내외에서 자녀의 생산적인 행동을 칭찬, 격려, 승인 및 강화하십시오.

취학 전 교사의 기술 비결은 교육 과정을 유기적으로 수행하여 어린이가 자신에게 교육적 영향을 느끼지 않도록하는 것입니다. 그러나 동시에 교육자와의 상호 작용은 전체적인 성격 인 어린이의 조화로운 자신의 "I"형성에 기여할 것입니다.

취학 전 교사의 연구 결과는 즉시 발생하지 않으며 자연스럽게 몇 년 후에 나타납니다. 이 직업은 사회가 아이들의 미래 생활을 위해 준비하고 자신감을 갖고 더 발전 할 의지를 갖게합니다.

현대의 삶의 조건에서는 교육자가되기가 쉽지 않습니다. 여러 가지 지식과 경험이 필요 할뿐만 아니라 훌륭한 인내심도 필요하기 때문에 어렵고 책임있는 직업입니다. 취학 전 교사는 끊임없이 창의적인 검색을하고, 일하고 아이들과 의사 소통 할 새로운 것을 가져 오는 것이 중요합니다. 또한 교사는 헌신, 개방성, 성실, 사랑의 표현을 끊임없이 배웁니다.