동사의 초기 형태를 찾는 방법

종종 남자들은 스트레스가없는 개인 동사를 쓰는 데 실수를합니다. 이러한 오류의 이유는 때때로 아이들이 동사의 초기 형태를 찾는 방법을 배우지 않았기 때문입니다. 이것이 어떻게 이루어질 수 있는지보십시오.

사용 설명서

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초등학교에서도 아이들은 동사와 같은 연설에 익숙해지며 학교 전체에서 더 깊이 공부하게됩니다. 그러나 그들은 초기 형태 (또는 불명확 한 형태로 불림)에서 동사에 대해 알게됩니다.

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동사의 초기 형태는 "무엇을해야합니까?", "무엇을해야합니까?"라는 질문에 의해 결정됩니다. 이것은 변경할 수없는 형태입니다 (시간, 수, 사람도 결정할 수 없습니다). 예를 들어, 무엇을해야합니까?를 작성하십시오. 아이들이 질문을하면

행동은 언제 이루어 집니까? 누가합니까? 이것은 동사의 초기 형태에 의해 결정될 수 없기 때문에 대답 할 수 없습니다.

3

부정사는 엔딩 -ty, -ty 및 접미사 -a-, -i-, -ova-, -eva, -–에 의해 결정될 수 있습니다. 예를 들어, 동사 "읽기"의 초기 형식에서 끝 -t 및 접미사 -a. 이러한 접미사를 찾는 것만으로도 동사의 초기 형태가 과거 시제에 저장 될 수 있기 때문에 동사의 초기 형태가 있다고 결론을 내릴 수는 없습니다. 접미사는 동사의 초기 형태를 나타내는 구성 요소 중 하나입니다.

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문장에서 동사의 초기 형태는 주제와 술어가 될 수 있습니다. 예를 들면: 사는 것은 고국을 섬기는 것입니다.

이 문장에서, “live”(무한)라는 단어가 주제이고“serve”(또한 infinitive)라는 단어가 술어입니다.

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초기 양식에서 시간, 사람 및 숫자를 결정할 수 있지만 동사 유형 (완전 또는 불완전)을 결정할 수 있습니다. 예를 들어: 씻는 것 (무엇을해야합니까?)-완벽한 모양, 씻는 것 (무엇을해야합니까?)-불완전한 모양. 또한 동사의 반환을 결정할 수 있습니다. 예를 들어: wash-취소 할 수없는 동사, 세척-반환 가능 (예).

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따라서 동사에 질문을하고 문법의 의미와 구문 적 역할을 결정하고 단어의 일부 (끝과 접미사)에주의를 기울이면 동사의 초기 형태를 다루고 있음을 쉽게 이해할 수 있습니다.

동사는 배우지 않았다