수업에 특징을 쓰는 법

수업에 대한 특성을 작성하는 문제는 모든 초보자 교사가 직면하고 있습니다. 모든 수업을 정확하고 명확하며 간략하게 말하면서 수업 생활의 모든 측면을 반영하도록 글을 쓰는 방법? 특성에 무엇이 필요한지, 불필요한 것은 무엇입니까? 물론, 경험 많은 교사에게 조언을 구할 수 있습니다. 그러나 한 젊은 교사는 누군가에게 물어보기가 창피하고, 다른 교사는 어려움에 대처하는 데 익숙하며, 세 번째 교사는 그러한 기회를 갖지 못할 수도 있습니다.

사용 설명서

1

우선, 설명에는 클래스 e의 총 학생 수와 별도로-소년과 소녀의 수를 나타냅니다. 여기에는 또한 학생의 신체적 형태, 특정 건강 그룹에 속한 자녀 수를 나타냅니다.

2

학생의 성과를 분석하십시오. 이 수업에서 일한 첫 해가 아닌 경우 결과를 전년도와 비교하십시오. 어떤 과목이 높고 약한 지 확인하십시오. 특정 수업에서 학생들의 행동, 수업에서 가르치는 교사와의 관계가 어떻게 발전하는지 설명합니다 (징계 위반, 징계 위반, 균형, 교사에 대한 공격 등).

3

개별 학생들이 이용할 수있는인지 과정의 기능을 확장하십시오 (좋은 기억은 청각, 기계적 시각 기억, 혼합 기억, 주의 수준, 부주의, 말이 잘 발달되고, 말이 잘 발달되지 않음, 사고 수준 등).

4

학급 팀의 개발 수준을 설명하십시오 (친절하고 분쟁이 없으며 오해가 존재하지만 이것은 갈등, 연합, 전쟁 단체가 있으며 비우호적이라고 할 수는 없습니다).

5

팀에서 자신의 지위에 대한 학생들의 만족도를 평가하십시오 (그들은 집단 구성원을 존중하고 다른 학생들 사이에서 권위를 누리고 수업에 참여하고 만족하지 않으며 다른 수업으로 옮기기를 원합니다).

6

또한이 수업에서 학생들 사이의 이해 수준을 나타냅니다 (필요할 때 도움이되고 친구에게만 도움이되고 질문을받을 때 도움이 됨).

7

설명에서 학생들의 친척과의 관계와의 관계에 유의하십시오. 음악, 문학, 그림, 연극, 영화, 좋아하는 영화, 서적, TV 쇼 등 학생들의 예술적 관심사에 대해 알려주십시오.

8

지난 1 년 동안 수업의 과외 활동을 분석합니다 (수행 된 활동, 성공한 활동 및 성공하지 못한 활동, 왜 참여했는지, 전혀 참여하지 않은 활동을 강조 표시).

9

학생 자치의 상태를 평가하십시오. 수업 중 문제를 해결할 수 있습니까? 어떤 학생이 어떤 이벤트에 대해 수업을 구성 할 수 있습니까?

사양이 끝나면 서명하십시오.

주의

특성을 쓸 때 어휘, 은유 및 기타 언어 표현 수단을 사용하지 마십시오.

유용한 조언

수업에 참여하면서 메모를 할 별도의 노트를 준비하십시오. 기능을 작성할 때 도움이됩니다.