학생에 대한 심리적 및 교육적 설명을 작성하는 방법

학교를 다니는 과정에서 학생에게 심리적, 교육 학적 특성을 만들어야하는 상황이 발생할 수 있습니다. 수업에서 수업으로 이동할 때 필요할 수 있습니다 (예: 다른 프로그램 교육).

사용 설명서

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학생에 대한 심리적 및 교육적 설명을 작성하려면 학교 교사-심리학자, 아동의 수업 교사 및 과목 교사를 참여시킵니다. 그들의 의견을 고려하면 학생을보다 객관적으로 특성화 할 수 있습니다. 그들의 의견을 서면으로 작성하도록 요청하십시오. 그것들은 요약문에 포함될 것입니다.

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보건 전문가에게 학생의 신체 건강에 대해 설명하도록 요청하십시오. 학생의 신체 발달 표준을 준수하는지 확인하는 것이 중요합니다. 또한 연간 감기 횟수, 만성 질환의 유무가 기록됩니다.

3

심리학자에게인지 적 (인지 적 (주의, 인식, 말, 감각, 사고, 기억, 상상력), 정서적 (감정, 감정), 의지 적 (동기 부여, 의사 결정, 목표 설정) 정신적 과정을 특성화하도록 지시하십시오. 이것은 학생의 심리적 성숙도를 결정하는 데 매우 중요합니다. 그는 또한 학생의 교육 동기 부여 수준을 결정합니다. 부정적인 특성, 부정적인 감정의 존재, 증상의 빈도 및 원인을 필연적으로 열거했습니다.

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반 교사에게 반에서 어린이들 간의 대인 관계를 분석해야한다고 설명한다. 일반적으로, 학생들 사이에서, 수용자와 추방자 (또는 추방자)가 두드러집니다. 또한, 담임 선생님은 학생의 부모 및 다른 가족과의 가시적 인 관계에 대한 정보를 제공해야합니다. 중요한 설명은 그들의 생활 조건, 가족 복지 수준입니다. 교직원이 사회 교육자를 가지고 있다면, 그와 같은 정보를 확인하십시오. 또한 자녀의 관심사, 활동의 경향 (학교 과목, 취미 등)에 주목할 가치가 있습니다.