대문자를 쓰는 방법

1 학년은 수업을 통해 글쓰기에 대해 배웁니다. 첫째, 어린이는 다양한 요소의 패턴을 쓰는 법을 배우고 그 다음 글자 자체와 그 화합물을 음절로 작성합니다. 대문자는 소문자보다 많은 요소를 포함하므로 글쓰기가 아이들에게 어려움을 줄 수 있습니다. 따라서 대문자의 철자를 올바르게 설명하고 표시하는 것이 중요합니다.

사용 설명서

1

공부할 글자에 해당하는 소리가 들어있는 몇 마디로 어린이들에게 퍼즐이나 문장을 읽습니다. 사람들은 그를 불러야합니다. 그들에게 공책에 주어진 편지에 대한 대상을 그리도록 권유한다. 예를 들어, “큰 책에서 Katya는 컬러 사진을 조사했습니다. 그 중 하나에서 회전 목마를 보았습니다”라는 소리가 들리고“k”소리가 나고 학생들은 K를 책을 그릴 수 있습니다.

2

칠판에 대문자를 보여 준다. 그런 다음 아이들과 함께 그래픽 분석을 수행하십시오. 예를 들어, 대문자 E는 두 개의 세미-오발로 구성되고 대문자 A는 아래쪽에 곡선이있는 두 개의 사선으로 구성됩니다.

3

칠판에 대문자를 쓰고 행동에 대해 언급하십시오. 예를 들어, 학생들과 함께 대문자 I을 공부하고 다음 단어로 철자를 설명하십시오.“나는 펜을 넓은 선의 가운데에 놓고 위로 올라가고 오른쪽으로 둥글게되고 경사 선을 작업 선의 맨 아래로 내려 가고 오른쪽으로 둥글게되며 오른쪽으로 넓게갑니다 줄을 다시 작성하고 작업 선의 맨 아래 줄에 사선을 그리며이 요소를 오른쪽으로 둥글게합니다. " 보여줄 때 모든 글은 연속적이어야합니다!

4

학생들에게 대문자로 된 편지를 공중에 동그라미 칠하거나 노트북의 패턴을 따르고, 실이나 철사로 구성하고, 패턴에 따라 추적 용지에 펜으로 쓰십시오.

5

노트북에서 일하십시오. 학생들은 먼저 카피 북에 제안 된 패턴에 동그라미를 친 다음 스스로 몇 글자를 씁니다. 그런 다음 아이들은 자신의 작업을 샘플과 비교할 수 있습니다. 이렇게하려면 노트북에 이전에 그려진 편지와 함께 추적 용지를 넣어야합니다.

6

대문자 사용 사례를 발표하기위한 학생 설문 조사를 실시합니다. 소문자를 대문자로 사용하는 방법을 고려하십시오. 예를 들어 CI는 아래쪽 연결이고 Co는 중간 연결이고 St는 위쪽 연결입니다.