공개 수업을 준비하고 수행하는 방법

경험과 실무 경험에 관계없이 각 교사에게 공개 수업은 책임감 있고 흥미로운 행사입니다. 위원회의 결과와 결론, 수업의 목표는이 행사가 어떻게 진행되는지에 달려 있습니다.

사용 설명서

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공개 수업을 수행하는 데는 인증, 제어, 자기 실현, 새로운 교수 방법론 소개 및 마스터 클래스 등 다양한 목표가 있습니다.

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프레젠테이션 수준에 따라-이것은 교훈 일 수 있습니다 .

-학교 동료 (경험의 심사, 장기 행사의 틀에서의 수업, 예를 들어 과목 주)

-기관 운영을 위해 (예를 들어, 인증을 위해 교사에게 프리젠 테이션을 모니터링하거나 요약하기 위해)

-학군 수준 (새로운 방법론 또는 교수 요소의 표현, 경험의 보급)

-지역 수준 이상 교육 분야의 일부 경쟁에는 공개 수업, 요소 또는 주요 행사가 포함됩니다.

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그러나 공개 수업이 어떤 목적으로 진행 되더라도 목표 달성에 기여하는 주요 과제의 정의와 그에 따른 수업의 세부 개발로 시작합니다.

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수업의 시각적 디자인도 마찬가지로 중요합니다. 잘 선택된 사진, 포스터, 프리젠 테이션은 디자인뿐만 아니라 이벤트 과정에도 다양성과 밝기를 제공합니다.

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레슨에서 사용되도록 계획된 모든 자료는 개발 단계에서 개발 또는 선택되어야하며 미적 외관을 가지고 주제에 해당하며 충분한 수량을 가지고 있어야합니다. 장비는 안전 규칙에 따라 교사 나 학생에게 사용할 때 방해가되지 않는 방식으로 설치됩니다.

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사전에 공개 수업을하기 전에, 수업의 주요 단계를 설명하는 작은 소책자를 나누어 줄 수 있습니다. 이 기술은 지구 번호와 번호가 처음 알려져있을 때 지구 수준에서 발표하기에 좋습니다.

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수업을 시작하면서 교사는 수업의 목적, 목표, 관련성 및 계획된 결과를 명확하게 제시해야합니다. 경우에 따라 후자 (결과)에 대해서는 설명하지 않습니다. 예를 들어, 수업 형태에 연구, 특정 문제 해결, 무언가 개발, 즉 결과가 학생들에게 발견되어야하는 경우가 포함됩니다.

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수업이 끝나면 명확한 요약을 작성하고 작업 결과를 발표하며 특정 요점을 설명하고 참가자에게 감사해야합니다.