학교에서 마스터 클래스를 수행하는 방법

학교의 마스터 클래스는 성인과 동일한 수업과 다릅니다. 그것을 준비 할 때 특히 청중의 나이와 관심사를 정확하게 결정하고이를 바탕으로 수업 계획을 만들어야합니다.

사용 설명서

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마스터 클래스를 실시 할 어린이 연령을 결정하십시오. 학교 기간 동안, 매년, 어린이 정보 인식의 행동, 관심 및 특성이 크게 변합니다. 그러므로 공과를 개발할 때 이것이 5 학년 또는 7 학년 학생을위한 수업인지를 아는 것이 중요합니다.

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워크샵 주제를 선택하십시오. 함께 일할 특정 학생 그룹의 관심과 개발 수준을 고려하십시오. 아이들이 이미 학교 에서 공부 한 질문을 복제하지 말고 동시에 나이가 많은 아이들 만이 할 수있는 어려운 과제를 설정하지 마십시오. 수업이 최근에 교실에서 진행되었다는 사실과 수업의 방향을 연계 할 수 있으며, 마스터 수업에서는이 주제에 대한 추가 정보를 어린이들에게 제공합니다.

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청중 앞에서 공연 스타일을 생각해보십시오. 프리젠 테이션 방식을 학생들과 가깝게 조정하지만 전문 용어를 완전히 복사하지는 마십시오. 복잡한 용어를 이야기에 저장하고 간단한 설명과 함께 어린이가 어휘를 보충 할 수 있습니다.

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어린이의 나이에 따라 워크샵 기간을 결정하십시오. 청취자가 몇 년이 지날수록 한 가지 유형의 활동에 오랫동안 관심을 유지하는 것이 더 어려워집니다.

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마스터 클래스의 정보 및 실제 부분의 백분율을 계산하십시오. 수업 시간에 주제를 얼마나 깊이 연구 할 것인지 결정하십시오. 이 시대에 정보를 지나치게 단순화하거나 학생들에게 도움이되지 않을 정보를 부담하지 마십시오.

6

공과를위한 준비물을 준비하십시오. 어린이들에게 필요한 모든 것을 가져 오라고 요청할 수 있지만, 가장 분산 된 경우 하나 또는 두 개의 추가 세트를 가져옵니다.

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마스터 클래스 중에 목표를 달성하기 위해 수행해야하는 각 조치를 설명하십시오. 학생들에게 방법뿐만 아니라 왜 무언가를해야하는지 설명하십시오.

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각 어린이가 독립적이되도록하십시오. 그가 처음으로 성공하지 못한 것을 발견하면 몇 번 더 시도 할 때까지 기다리십시오. 실패한 경우에만 도움을 제공하십시오.

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수업이 끝나면 마스터 클래스의 결과를 어린이들과 토론하십시오. 각 작품의 장점을 주목하십시오. 습득 한 기술이 어떻게 생활에서 사용되고 독립적으로 개발 될 수 있는지 알려주십시오.