수업에서 반성을 수행하는 방법

리플렉션은 현대 수업에서 없어서는 안될 요소입니다. 이것은 학생들의 학습 활동을 요약 한 것으로, 성취 한 결과를 기록하고 작업을 평가할 수있는 일종의 내성입니다. 효과적이고 흥미롭게 반사를 수행하는 방법은 무엇입니까?

사용 설명서

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라틴어로 번역 된 "반사"라는 단어는 "반전"을 의미합니다. 그것은 아이들이 수업에 동기를 부여하거나 연구 결과를 요약, 반복 및 일반화해야 할 때 수업의 시작 또는 끝에 가장 자주 수행됩니다.

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수업 시작시 긍정적 인 분위기와 정서적 상태를 반영합니다. 이를 통해 학생들과 연락 할 수 있습니다.

그러나 이러한 종류의 반성은 수업이 끝날 때도 가능합니다. 예를 들어, 다른 색의 어린이 카드를 줄 수 있습니다. 사람들에게 녹색은 조화 롭고 편안한 상태를 의미하고 노란색은 차분함을 의미하고 빨간색은 경고를 의미한다고 말합니다. 어린이들에게 그들의 일을 평가할 때 원하는 색깔의 카드를 집어달라고한다. 학생들에게 특별히 준비된 주머니에 카드를 넣을 수 있다고 말한다.

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다음 유형의 성찰은 자신의 활동에 대한 평가입니다. 그 아이는 다음과 같은 질문에 대해 생각해보아야합니다. "수업에서 무엇을 했습니까? 무엇을 성취 했습니까? 해결되지 않은 것은 무엇입니까?"

이러한 종류의 반성은 "성공의 사다리"를 설계함으로써 수행 될 수있다. 어린이 자신은 수업 중 활동의 결과로 어떤 단계에 있는지 평가해야합니다. 달성 된 결과를 평가하십시오.

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공과에 나오는 교육 자료의 내용을 반영하십시오. 이 방법을 통해 교사는 교재가 어떻게 학습되었는지 이해할 수 있습니다.

아이가 완성해야 할 문구를 제안하십시오. 예를 들면 다음과 같습니다.

나는 만났다 …

쉽지 않았다 …

나는 달성했다 …

나는 그것을했다 …

나는 …

기억합니다 …

나는 노력할 것이다 …

이 성찰의 결과로, 사람들은 수업이 생산성을 발휘하는 방법에 대한 기여도를 평가하고 흥미로운 점과 생산성을 기록합니다.

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반성을 수행하는 방법-각 교사가 스스로 결정합니다. 이것이 당신의 창의력입니다. 새로운 방법을 제시하고, 카드, 스코어 카드, 그래프 및 그림을 사용하십시오. 이 모든 것을 통해 더 나은 결과를 얻을 수 있습니다.