강의 계획을 세우는 방법

강의를 높은 수준으로 진행하려면 계획이 있어야합니다. 청중에게 무언가 말하기 시작하기 전에, 무엇을 말해야하고 어떤 순서로 무엇인지 명확하게 상상해야하기 때문입니다. 계획 요약 또는 계획-논문이이 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있습니다. 강사의 생각, 청중에게 새로운 지식을 전하고 학생들의 활동을 강화하고 자료를 흡수하는 데 도움이되는 그의 열망을 반영해야합니다.

사용 설명서

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가장 먼저해야 할 일은 주제를 명확하게 표현하는 것입니다. 명확하고 구체적이어야합니다. 주제를 바탕으로 강의 계획을 세우는 구조를 생각해보십시오. 각 강사는 다른 방식으로 구조를 정의합니다. 그것은 그의 성격, 관심, 일하려는 욕구 및 청중의 준비에 달려 있습니다. 다른 주제가 항상 다른 청중에게 동일하게 제시되는 것은 아닙니다. 계획이나 초록을 그릴 수 있습니다. 각 강사는 자신에게 가장 적합한 것을 결정해야합니다. 이 모든 것만으로 유능한 강의를 할 수있는 것은 아닙니다. 반면에 다른 강사는 자세한 개요가 필요하지 않습니다.

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다음으로주의를 기울여야 할 것은 강의를 통해 달성해야 할 목표입니다. 목표는 교육, 교육, 개발 등으로 구분됩니다.

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강의 계획의 다음 포인트는 강의 자체 과정입니다. 여기에 교사의 모든 행동, 그에 의해 사용 된 방법, 듣는 사람이 이런 식으로 또는 그렇게 행동해야한다는 가정이 설명되어야합니다.

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강의 자체는 입문, 프리젠 테이션 및 결론의 세 부분으로 구성되어야합니다.

소개는 청취자에게 관심을 가져야하므로 강의 전체에 걸쳐 관심과 내적 긴장 상태를 유지하고, 단서, 공개, 주제의 정수 및 모든 질문에 대한 답변을 기다리도록 강요하는“캐치”프레이즈와 특정 과소 평가에주의를 기울여야합니다. 동시에 소개는 짧아야합니다.

강의의 주요 부분은 프레젠테이션이며, 주제를 공개하고 목표를 달성해야합니다.

결론-주제를 요약하고 간략하게 반복하여 주요 요점을 수정합니다.

주의

강의 계획을 세운 후에는 주제에 대한 가장 작은 질문과 예상되는 발표 과정을 청중에게 놓치지 않을 것입니다.

유용한 조언

계획을 세울 때 강의 중에 네 가지 질문 만 공개해야한다는 점을 기억해야합니다.

계획에서, 당신은 당신의 의견으로는, 청취자들이 당신에게 묻고, 준비 할 수있는 질문들을 요약 할 수 있습니다. 그럼 강의에서 당신은 잘못 배치되지 않습니다.

강의 계획에는 학생들이 주제를 더 효율적이고 효과적으로 인식하는 데 도움이되는 장비, 시각 자료가 포함되어야합니다.