심리적이고 교육적인 특성을 만드는 방법

심리학 및 교육학 특성의 편집은 특정 학생과 교사 및 심리학자의 작업에서 중요한 포인트입니다. 이 문서를 통해 자녀와의 작업, 그의 시험을 요약하고, 시험 결과, 관찰 결과를 정확하게 제시하고, 교사, 부모님, 전체 환경에 대한 아동의 발전에 대한 실질적인 권장 사항을 제시 할 수 있습니다.

사용 설명서

1

줄 중앙에 "심리학 적 및 교육 학적 특성"이라는 제목을 쓰고 다음 줄에는 학생의 성, 이름 및 후원으로 구성됩니다.

2

자녀의 생년월일, 수업, 교육 기관, 집 주소 및 전화 번호, 부모의 성, 이름 및 후원자에 대한 정보를 한 줄씩 표시하십시오. 후자는 가족과 밀접한 관계가없는 다른 전문가에게 필요할 것입니다.

3

아이의 일반적인 인상, 외모, 검사 상황에서의 의사 소통, 의사 소통에 대해 설명하십시오.

4

아동의 가족, 즉각적인 사회적 환경 및 아동의 현재 발달 수준에 대한 정보를 나타냅니다.

5

설문 조사에 근거한 심리 물리학 적 발달의 특징-성과 수준, 크고 미세한 운동 기술의 발달, 시각적 공간 지향, 지각, 특히주의, 기억 및 사고.

6

교사와 함께 또는 그의 데이터를 바탕으로 교육 기술 형성 수준을 분석하십시오. 지식, 기술 및 능력이 프로그램과 어떤 관련이 있는지 확인하십시오. 수학, 쓰기 및 읽기의 기존 학습 어려움에 유의하십시오. 학습에 명백한 어려움이 없다면 학습 성과, 지식 수준, 지평, 잘 읽음, 언어 발달, 학습에 대한 관심, 명백한 학습 능력, 학습 능력 등의 매개 변수로 학습 활동을 설명하십시오.

7

학생의 성격을 설명하십시오. 과외 이해의 방향, 모든 유형의 활동에 대한 능력 (있는 경우)을 나타냅니다. 작업 능력, 이동성, 사교성, 근면, 활동 등 교육 활동에 나타난 기질과 성격의 표현 된 특징에 주목하십시오.

8

정서적 및 행동 적 특징-정서적 영역의 이동성, 일반적인 정서적 배경, 팀, 교사, 부모와의 관계 형성, 문제가 있음을 주목하십시오.

9

위의 사실을 바탕으로 행동, 연구 또는 관계에서 기존 문제의 원인에 대한 일반적인 심리적 및 교육적 결론을 내립니다. 어려움을 극복하기위한 구체적인 방법을 명시하십시오. 다른 전문가, 학부모에게 추가 상호 작용, 교정 또는 교육 작업에 대한 권장 사항을 제공하십시오.

10

자신에게 서명하고 머리의 특성을 보장하고 기관의 날짜와 인감을 넣으십시오.